Английский для детей: как заинтересовать ребенка в изучении языка

Английский язык – один из самых востребованных иностранных языков, и его преподавание начинается порой уже в детском саду, но чаще – в школе, в 11 – 12 лет. В это время ребёнок узнаёт первые слова, учится складывать их во фразы, учит алфавит, запоминает небольшие стишки и песенки.

Обучение проходит в разной форме – но не всех получается заинтересовать. Кто-то просто не может усвоить материал, а потому совершает ошибки и теряет мотивацию. Кому-то это изначально не интересно.

Хотите, чтобы ваш ребенок разговаривал на английском? Эта Развивающая ВидеоПрограмма Английского для Малышей вам точно понравится: https://bistrokidz.com

Но умение, как мы уже сказали, востребованное, и знать этот распространённый язык в современном мире очень важно. Как заинтересовать ребёнка изучением английского, сделать так, чтобы уроки не вызывали у него скуку?

Постановка целей

Часто родители, желая заинтересовать ребёнка и придать ему мотивацию, ставят ему неправильные цели. То есть на дистанции они, конечно, правильные, но ребёнок их не понимает.

Например, ему рассказывают о преимуществах какой-то престижной профессии, которую он сможет получить, если будет владеть иностранным языком. Но сам он не понимает, в чём плюсы этой профессии.

Вместо этого стоит ставить более понятные цели. Например, это может быть просмотр интересных мультфильмов или чтение книг на английском. Это может стать отличной мотивацией, а рассказы о перспективной работе оставьте старшеклассникам.

Поймите, чего он хочет

Вызвать у ребёнка интерес можно, если вы точно знаете, чего он хочет и о чём мечтает. К этому можно привязать и тему обучения: например, если ему нравится какой-то фильм и он хочет посмотреть его в оригинале, скажите, что он сможет это сделать, если будет прилежнее учиться.

Не ругайте за ошибки

Обычно причина, почему теряется интерес к обучению, состоит в том, что человек не совсем правильно понимает часть материала, ошибается и получает на свои ошибки негативную реакцию – не важно, от родителей или учителей.

Если даже какое-то задание выполнено неправильно, а новая информация не совсем верно понята – это естественное явление в процессе обучения чему бы то ни было. Ни в коем случае не стоит за это ругать или как-то показывать огорчение.

Вместо этого лучше попытаться понять, что и на каком этапе пошло не так. Показалось ли сложным какое-то правило грамматики, или трудности вызывает произношение, или значение какого-то слова ученик запомнил не так – постарайтесь отнестись к этому с пониманием и помочь ему.

По возможности сделайте так, чтобы занятия проходили в комфортном для ребёнка темпе – основные сложности возникают, когда информация подаётся слишком быстро.