Развиваем детскую речь

Первое слово ребенка - всегда радость. Мамам и папам, бабушкам и дедушкам не терпится услышать его из уст малы­ша! Вы можете не просто ждать этого чудесного события, но и помочь крохе.

Первый год жизни, несмотря на то что ребенок не говорит, очень важен для развития тех систем мозга и психическои деятельности, которые связаны с фор­мированием речи. В раннем возрасте происходит особенно интенсивное становление речи, поэтому так важно дать ребенку соответствующее развитие. Именно в этот период нужно приучать ребенка самостоятельно пользоваться словами, стимулировать его речевую активность и познавательную потреб­ность. Становление речи ребенка происходит поэтапно.

ФАКТ! Звуки телевизора и радио могут привести к нагрузке на нервную систему малы­ша - внимательно следите за звуковым фоном. Он не должен быть активным. 

1 ЭТАП.

2 ЭТАП.

ФАКТ! Рядом с центром раз­вития речи расположен центр поддержания равновесия. Так, укачивание малыша перед сном и катание на качелях способствуют разнитию язы­ковых навыков.

3 ЭТАП

• После того как освоен лепет, приходит время того самого чуда - первого слова. С 10 месяцев ребенок может начать произносить слова. Этот переход происходит на фоне продолжа­ющегося лепета. Первое слово ребенка, как правило, тоже «ле­петное», образованное из одного и того жe слога: мама, папа, баба. Ребенок начинает произносить свои «слова» , состоящие из ударного слога полного слова, например ко (кошка), ле (хлеб).
• Все осознанные слова появляются на богатой почве лепета, поэтому необходимо, чтобы ребенок как можно чаще практико­вал свои способности. Больше разговаривайте с ребенком, ком­ментируйте свои действия, рассказывайте об окружающих предметах. Старайтесь говорить простыми фразами о реаль­ных вещах и ситуациях, в которых находится ребенок.
• Дети учатся говорить по образцу взрослого, подражая их речи, Поэтому так важно не сюсюкать с детьми - это заторма­живает речевое развитие. Четко выговаривайте слова, так ре­бенку легче будет уловить их на слух из сплошного речевого потока. И, конечно, не путайте сюсюканье и ласку - ласковое общение с ребенком никто не отменял.
• Не бойтесь давать малышу упрощен­ные варианты слов. Например, кошка - кис-кис, кушать- ням-ням. Для полных слов артикуляционный аппарат малыша еще не созрел, а сказать ему хо­чется многое. Такие детские слова помогут снять речевой барьер, малыш сможет выражать свои мысли. Когда ребенок будет использовать такие слова, повторяйте их во взрослом варианте. Например, ребенок говорит: «Кис-кис», ответьте ему: «Да, кошка залезла на дерево».
• Научите ребенка прислушиваться к окружающим звукам: лаю собак, шуму дождя и проезжающих автомобилей. Это развивает физический слух, который позволит малышу правильно слышать слова взрослых и в будущем правильно их произносить.
• Для того чтобы слова малыша стали четкими, необходимы сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляционная гимнастика по­может сформировать работу артикуля­ционного аппарата. Дети очень любят подражать, и делать это они начинают очень рано. Поэтому yжe с первых меся­цев можно начать упражнения. Общаясь с ребенком, играя с ним, высовывайте язык, вытягивайте губы, причмокивайте, надуваите щеки. 

ФАКТ! Способ­ность и любовь малышей к подражанию развита в детках с рождения. Используйте его в развитии речи. Чем больше вы будете общаться с крохой, тем быстрее вы услышите заветные первые слова от вашего карапуза.